l 2
Adobe Reader download

EPSZ 2/2019

EPSZ 1/2019

EPSZ 2/2018

EPSZ 1/2018

EPSZ 2/2017

EPSZ 1/2017

EPSZ 2/2016

1. Fikret Causevic (Cauševic) - Behaving and Misbehaving: Psychology of Capital Markets 2. Kasim Tatic, Merima Cinjarevic - “When Going Gets Tough, The Tough Go Shopping“: A Case Of Young Female Consumers 3. Kártyás Péter - Examination of the correlation between selfefficacy and agency based on the content analysis of role play texts 4. Velencei Jolán - ICT will always support the how and not the what 5. David Carmen, Dobrean Anca, Pasarelu Costina-Ruxandra - The relationship among Math Anxiety, Perceived Competence and Perceived Value in Romanian Fifth Graders 6. Marschalkó Eszter Enikő, Szamosközi Ștefan - The Role of Regulatory Mode Profile in Academic Achievement: What Fosters Success in Higher Education?

EPSZ 1/2016

1. Bodea Hategan Carolina, Talas Dorina - Speech intelligibility level related to cochlear implantation. A multi-factorial approach 2. Susana Farcas, István Szamosközi, Ádám Takács - The effects of working memory trainings with game elements for children with ADHD. A meta-analytic review 3. Éva Gál, Ștefan Szamosközi - The association between implicit theories of intelligence and affective states- a metaanalysis 4. Marschalkó Eszter Enikő, Szamosközi Ștefan - Life Goals, Self-Determination and Perception of Ability in Romanian Undergraduate Students: Profile and Academic Performance

EPSZ 2/2015

1. James McMahon - Aspects of Self Consciousness and Predicted Religious Identification Change in Romania - Roles for Psychology and Theology 2. Daniel David, Anca Dobrean, Costina Pasarelu, Silviu-Andrei Matu, Mircea Comsa - The national psychological/intelligence profile of Romanians: An in depth analysis of the regional national intelligence profile of Romanians 3. Diana M. Cândea, Carmen D. Coteț, Simona Ștefan, Sergiu P. Valenaș, Aurora Szentagotai-Tatar - Computerized cognitive training for working memory in older adults: A review 4. Costina R. Pasarelu, Anca Dobrean - Child’s negative automatic thoughts as a mediator in the relationship between mother’s and child’s social anxiety symptoms 5. Adrian Costache - Belief and Causality: An Epistemological Inquiry into the Foundations of Rational Emotive Behavior Therapy 6. Ion Manzat - About the psychology of the romanian people by Daniel David (review) 7. Editorial indicators in observations (July, 2015)

EPSZ 1/2015

1. Idit Dorfzaun-Harif, Tal Feuerstein, Wendy Ovadia, Shira Ettinger, Yardena Loewinger, Hadar Tvito, Mordechai Etzion, Diana Rosenfelder, Noami Hadass-Lidor - An Innovative model for the Dynamic Neurocognitive Rehabilitation for individuals with Acquired Brain Injury 2. Alexandra Neguț, Silviu-Andrei Matu, Florin Alin Sava, Daniel David - Convergent validity of virtual reality neurocognitive assessment: a meta-analytic approach 3. Carmen David, Anca Dobrean,J.E.Hans Van Luit - Psychometric properties of Early Numeracy Test in Romanian language Preliminary data 4. Lorenzo Tebar Belmonte - Refining pedagogy with a humanistic psychology of cognitive mediation 5. Věra Pokorná, Milena Štelzigová, Jana Komárková, Věra Komůrková, Lenka Dudášková, Vladimíra Schneiderová, Petra Dočkalová, - A cognitive approach applied to teaching

EPSZ Különszám/2014

1. Jo Lebeer - Editorial. Clinical and educational implications of Reuven Feuerstein’s Mediated Learning Experience Theory: current scientific evidence 2. Robert J. Sternberg - The Current Status of the Theory of Structural Cognitive Modifiability in Relation to Theories of Intelligence 3. David Tzuriel - Mediated Learning Experience (MLE) and Cognitive Modifiability: Theoretical Aspects and Research Applications 4. Jo Lebeer - Modifiability and mediated learning in the light of neuroscientific evidence of ecological plasticity 5. Carol S. Lidz, H. Carl Haywood - From Dynamic Assessment to Intervention: Can we get there from here? 6. János Réka - Effects of schooling on level of cognitive functioning and analogical reasoning modifiability 7. Noami Hadas-Lidor, Penina Weiss - Never Say Never to Learning – Dynamic Cognitive Intervention (DCI) for persons with Severe Mental Illness 8. Hefziba Lifshitz–Vahav - Adults with intellectual disability are accessible to change beyond the limitation of age - from vision to empirical findings 9. David S. Martin - Instrumental Enrichment: impacts upon learners who are deaf 10. Cristina Vedovelli - Neuro-teaching in Primary School. The principles of Feuerstein’s mediated learning integrated into school curriculum 11. Noami Hadas-Lidor - What Reuven Feuerstein meant to me

EPSZ 2/2014

1. Mike Abrams - A Sexual Irrational Belief is Associated with Several Measures of Sexual and Emotional Problems and Reports of Life Trauma 2. Kinga Kálcza-Jánosi, Geoffrey C. Williams, Christopher Niemic, István Szamosközi - Validation study of the Self-Determination Theory Motivation Measures for Diabetes. Adaptation to the Hungarian population in Transylvania, Romania 3. Szabó Kinga, Demeter Kármen, Batiz Enikő, Bota Andrea, Kónya Noémi-Emese - Creativity and personality profiles of adolescents based on cyberbullying roles – pilot study 4. Angelica Hălmăjan - The impact of health education programs on the quality of life in hypertensive patients 5. T. V. Pal’ko - Peculiarities of reflexivity of ukrainian teachers and its development in terms of postgraduate education 6. Julia Ecsi - Narrative psychological content analysis of autobiographical episodes of children diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder - new diagnostic cues

EPSZ 1/2014

1. Cristina A. Costescu, Daniel O. David - Attitudes toward Using Social Robots in Psychotherapy 2. Mihai Avram, David Opriș, Daniel David - The Effects of Expectancies on Presence in Virtual Environments: A Brief Research Report 3. Diana-Mirela Cȃndea, Aurora Szentágotai-Tătar - Does Shame-proneness Enhance our Understanding of Social Anxiety beyond Classical Cognitive Constructs? 4. Ioana R. Podină, Lavinia Uscăţescu, Cristina Mogoaşe - Are We Confusing Passionate Love with Irrationality? Putting Passionate Love into a Cognitive-Behavioral Framework 5. Sergiu P. Vălenaş, Aurora T. Szentagotai - Rumination in Generalized Anxiety and Social Phobia: A Qualitative Systematic Review 6. Simona Stefan, Daniel David - Obsessive-compulsive, Generalized Anxiety Tendencies and the Illusion of Control: An Investigation of Cognitive Mechanisms 7. Krisztina Mayer, Andrea Lukács - How Resilient are the pro- and anti-Social Risk-takers and Extreme Sportsmen?

EPSZ Különszám/2013

1. Jo Lebeer - Editorial: The Relation between Inclusive and Cognitive Education and New Insights in Brain-Gene-Environment Interaction 2. David Mitchell - Twenty Evidence-Based Strategies for Enhancing Learning 3. Dorothy Howie - Teaching Thinking: a Three-Tiered Model to Enhance Inclusive Learning, in an Ecological Framework 4. Sheehy Kieron - Conceptualising Inclusive Pedagogies: Evidence from International Research and the Challenge of Autistic Spectrum 5. Claudine Storbeck, David S. Martin - Inclusion and Cognitive Education for Deaf Learners: Perspectives from South Africa and the Usa 6. Annemie Desoete, Magda Praet - Inclusive Mathematics Education: the Value of a Computerized Look-ahead Approach in Kindergarten. A Randomized Controlled Study 7. Demeter Kármen - A Comparative Study of Social Prejudice Towards typically Developing School Children and Children with Sen. Suggestions for Buffering Maladaptive Effects 8. Mim Hutchings, Tilly Mortimore - Learning from Each Other 9. Jo Lebeer; Partanen, P.; Candeias, A.; Grácio, M.L.; Bohacs, K.; Sønnesyn, G.; Van de Veire, H.; Van Trimpont, I.; Orbán, K.; János, R.; Demeter, K.; Schraepen, B.; Dawson, L. - The Need for a more Dynamic and Ecological Assessment of Children Experiencing Barriers to Learning to move towards Inclusive Education: a Summary of Results of the Daffodil Project 10. Salas, Natalia; González, Fernando; Assael, Cecilia - The Contribution of Dynamic Assessment to Promote Inclusive Education and Cognitive Development of Socio-Economically Deprived Children with Learning Disabilities 11. Maria José Saragoça, Adelinda Araújo Candeias, Ana Cristina Rosário - Implementation of the International Classification of Functioning, Disability and Cealth (ICF) in the Portuguese Educational System: Attitudes and Training Needs of Special Education Teachers’ 12. Van De Putte Inge, De Schauwer Elisabeth - “Becoming a Different Teacher…” Teachers’ Perspective on Inclusive Education 13. Lien Verreyt, Miriam Hemelsoet, Alice Schippers, Geert Van Hove - A Kindergarten Assistant Course for Persons with Intellectual Disabilities as an Implementation of the Concept of ‘Presumed Competence’ 14. Simona Hoskovcová, Lenka Krejčová - Transient Moments in Inclusive Education 15. János Réka, Maior Edit, Farcas Zsuzsanna, Batiz Enikő - Does Cognitive-Mediational Intervention Enhance Inclusive Education? Preliminary Results from the Work in the Feuerstein Centre in Cluj-Napoca

EPSZ 2/2013

1. Daniel David, Anca Dobrean, Cristina Mogoașe, Iuliana Dobrescu - Screening for Autism in Romanian Population: An Initial Study Investigating the Clinical Utility of the Screening Questionnaire for Autism Spectrum Disorders (Chestionarul de Screening pentru Tulburări de Spectru Autist – CS-TSA) 2. Demeter Kármen, Szamosközi Ștefan - A Quantitative Meta-analysis of the Association between Subtypes of Aggression and Sociometric Status in Primary School Children 3. Gál Éva, Orbán Réka - The Relationship between the First Language Phonological Awareness and the Second Language Reading Ability and the Crosslanguage Transfer of the First Language Phonological Skills 4. Ioana Ionicioiu, Ștefan Szamosközi - The Relationship between the Positivity and Specificity of Autobiographical Memory and Well-being: Age-differences 5. Adela Marincas, Oana Alexandra David - Psycho-social Predictors of Baccalaureate Performance of Romanian Students: what Makes the Difference between Students who Fail and those who Succeed? 6. Madalina Radu, Ramona Moldovan - Children’s Understanding of Genetics and Inheritance. Implications for Genetic Counselling 7. Madalina Sucala, Daniel David - Mindful about Time in a Fast Forward World. The Effects of Mindfulness Exercise on Time Perception 8. Szabó Kinga, Kotta Ibolya - The Predictive Value of Social Intelligence for Cooperative Behavior in a Task-oriented Interaction Paradigm: a Pilot Study

EPSZ 1/2013

1. Simona Stefan, Daniel David - The Functions of Worry in Uncontrollable Situations – Perceived Effects of Worry and the Feeling of Being in Control 2. Oana Alexandra Gaviţa, Teodora Duţă - The Employee Rational and Irrational Beliefs Scale: Preliminary Validation 3. Diana Nagy, Ștefan Szamosközi - Efficacy of cognitive behavioral interventions on complicated grief in adults: a quantitative meta-analysis 4. Oana Cobeanu - Attentional bias and treatment related symptoms in breast cancer patients undergoing chemotherapy: preliminary results of an exploratory study 5. Cristina A. Pop, Andreea C. Petrule, Sebastian Pintea, Andreea Peca, Ramona Simut, Bram Vanderborght, Daniel O. David - Imitation and Social Behaviors of Children with ASD in Interaction with Robonova. A Series of Single Case experiments 6. Anna Emese Vincze, Dégi Laszló Csaba, Mária Roth, Teodor Paul Hărăguş - A Nationwide Study of Mental Health and Social Support among Romanian Adolescents Transitioning to Adulthood

EPSZ 2/2012

1. Lukács-Márton Réka - In the prison of beauty industry: Beauticians' eating and body attitudes 2. Rácz Katalin - Development of laterality in kindergarteners; the effect of movement on laterality 3. Wagner Edith - Academic Motivation in College Students from Romania, Hungary and Germany. A Cross-Cultural investigation 4. Mester Dolli - Impacts of family socialization on young adults' future-oriented goals

EPSZ 1/2012

1. Victor Chitic, Alina S. Rusu, Stefan Szamosközi - The Effects of Animal Assisted Therapy on Communication and Social Skills: A Meta-Analysis 2. Kálcza – Jánosi Kinga - The Influence of Diabetes On Cognitive Functions - A Quantitative Meta-Analysis - 3. Szabó Kinga, István Szamosközi - Relationship between Social Creativity and Social Intelligence, and their Cognitive Correlates 4. Katalin Járy - Psycho-educational Characteristics of Roma Children. Effectiveness of the FIE-Basic Cognitive Developing Program

EPSZ 2/2011

1. Alin David - The Effectiveness of a Rational Emotive Behavioral Coaching program to reduce irrationality in organizational environment and the mediating effect of modifying irrational cognitions on emotional distress and quality of life. 2. Simona Stefan, Daniel David - Designing and testing new measurement instruments for rational and irrational beliefs related to uncertainty and control 3. Kálcza – Jánosi Kinga, Szamosközi István - Psychological aspects of Diabetes mellitus -An Integrative Research Review- 4. Ramona Moldovan, Sebastian Pintea, Ph.D., Daniel David, Ph.D. - Intelligent Assessment and Prediction of Treatment Outcome in ADHD Patients. A Software Based Measure 5. Amfiana Gherman, PhD, Daniel David, PhD - Are Psychological Interventions Effective in Diabetes Care? A Quantitative Meta-analysis 6. Raluca Anton, M.A. - Prenatal Beliefs Scale 7. Kotta Ibolya - Interpretation Biases in Anxiety for Social and Performance Scenarios

EPSZ 1/2011

1. Alin R. David, Szamosközi István - Relations among Irrational Cognitions, Emotional Distress, Job Satisfaction and Burnout. A mediation analyses. 2. David Opriș, Violeta Enea, Adela Pop, Ion Dafinoiu - Hypnotic Suggestions Effect on Sense of Presence in Virtual Reality. A Brief Report 3. Simona Veronica Chereji, Sebastian Pintea Ph.D., Ștefan Szamosközi, Ph.D. - Discriminative Value Analysis of Emotions Among Violent Offenders' Population and the General Population 4. Raluca Igna - Effectiveness of Mindfulness-Based Interventions in Chronic Pain: A Meta-Analysis 5. Sántha Kálmán - A Grounded Theory, az ATLAS.ti és az abdukció kapcsolata a kvalitatív kutatásmódszertanban

EPSZ 4/2010

1. Lucia di Filippo - The Effect of Psycho-Social Risk in the Development of Mother-Child Relationship During the First Year of Childhood 2. Franco Baldoni - Attachment, Danger and Role of the Father in the Family Life Span 3. Cena Loredana, Imbasciati Antonio - Perinatal Clinical Psychology as Support to Primary Relationships for Parents Raising and Infant Mental Development 4. Hadházi Éva, Vargha András - Egyetemista lányok felnőtt kötődésének és koherencia érzésének vizsgálata

EPSZ 3/2010

1. Deregán Szidónia - A személyiség tulajdonságainak befolyása a kockázati döntésekre, külső és belső hatások függvényében 2. Kálcza Jánosi Kinga - A WMS-R (Wechsler Memory Scale-Revised) értelmezése és diagnosztikai értéke I-es és II-es típusú cukorbetegeknél 3. Mihály Anikó - Feuerstein Instrumental Enrichment – Basic eszközök alkalmazásának hatásvizs-gálata a szociális viselkedés és társas fejlődés kapcsolatrendszerében 6-7 éves gyermekek esetében 4. Pordea Anett - Racionalitás és/vagy közös érdek: Kooperativitás vizsgálata fogolydilemma játékkal az arcszépség és szociális státus függvényében

EPSZ 2/2010

1. Brigitte Sindelar - Zur Behandlung von Legasthenie und anderen Lernstörungen durch Teilleistungsschwächentraining 2. Orbán Réka - Értelmi akadályozottak életminőségének vizsgálata 3. Nagy Szilárd - A gyógypedagógus szerepe a cochleárisan implantált gyermekek fejlesztésében 4. Benedekfi Ibolya - Az echolokáció kialakítása látássérült személyeknél 5. Papp Beáta - Értelmi akadályozottak problémamegoldó gondolkodásának fejlesztése szöveges feladatokkal

EPSZ 1/2010

1. Vincze Anna Emese - A fiziológiai reaktivitás változékonysága stressz helyzetben a pozitív illúziók és illuzórikus mentális egészség függvényében 2. Péter Lilla - Változó társadalmi elvárások, változó pedagógusszerepek és a tanári pálya 3. Bodoni Ágnes, Kádár Annamária - A flow élmény megélése, mint a pedagógiai siker alapfeltétele 4. Székelyné Hencz Melinda - A Reciprok Tanítás mint metakognitív stratégia hatása a szövegértésre 5. Baranyai Tünde - Alternatív módszerek alkalmazása a szatmárnémeti tanító- és óvóképzésben 6. Barabási Tünde - A projektmódszer elmélete és értelmezési/alkalmazási változatai az óvodában és kisiskolai fejlesztésben 7. Antal Sándor - Irodalmi, esztétikai nevelés a tanító- és óvóképzésben

EPSZ 4/2009

1. Kotta Ibolya, Maday Anikó, Szabó Kinga - Énreleváns ingerek hatása az iskolai társas helyzetek értelmezésére 2. Dégi L. Csaba - A depresszió prevalenciája az onkológiai ellátásban Erdélyben. Kórházban kezelt daganatos betegek körében végzett multicentrikus felmérés Beck-féle depresszió önértékelő kérdőívvel 3. Brassai László, Mánya Tímea - Pályaválasztási érettség mint az optimális személyiségfejlődés tartozéka serdülőkorban 4. Maior Edit - A DTVP-2 diferrenciáló értéke az írás-olvasásban jól és gyengén teljesítő első osztályos tanulók között 5. Kajó Tünde - A Réy Összetett Ábra diagnosztikai értékének vizsgálata a specifikus tanulási zavarokra (diszlexiára, diszgráfiára és diszkalkuliára) nézve 6. Szamosközi István - A teljes elsajátításhoz vezető tanulás pszichológiája 7. Moldovanu C. - Consumer Psychology Correlation between Storage Conditions (Temperature, Time, Humidity, Organoleptic Freshness Characteristics) and Period of Va-lidity for Sausage Parizer and Trandafir

EPSZ 3/2009

1. Kovács Ildikó, Vargha András, Ali István, Bódizs Róbert - Álomminőség, trauma és öngyilkosság alkalmazkodási zavarban 2. János Réka, Kardos Melinda - A siker-kudarc attribúció és a kultúra összefüggésének vizsgálata a roma- és magyar kultúra esetében 3. Wagner Edit - Nappali képzésen résztvevő és távoktatásos egyetemi hallgatók iskolai motivációjának, a beteljesülés iskolai késleltetésére való hajlandóságának és tanulási stratégia-alkalmazásának összehasonlítása

EPSZ 2/2009

1. Séra László, Révész György, Dósa Zoltán - Kétértelmű ábrák észlelési átfordulásának fejlődése egy- és kétnyelvű gyermekeknél 2. Iusli Bettina - A női-férfi arcok felismerése 3. Birta-székely Noémi - A pedagógiai ismeretek szerepe és helye a tanárképzés elméletében és gyakorlatában

EPSZ 1/2009

1. Maior Edit, János Réka - Egyéni különbségek a meggyőzés sikerességében: személyiségváltozók és információ hatása 2. Wagner Edit - Humoros átkeretezés-tréning vizsgaszorongásra gyakorolt hatása 3. Dr. Teodorescu Réka, Demeter Kármen - Az asszertivitás, empátia és altruizmus kapcsolatának összehasonlító vizsgálata egyházi és állami iskolában tanuló fiataloknál 4. Dr. Barabási Tünde - Érdemes tanítóként továbbtanulni Romániában? Avagy tanítók a felső és felnőttoktatási rendszerben

EPSZ 4/2008

1. Brassai László, Grósz Irma Emese - A táplálkozáskontroll sajátosságai erdélyi középiskolásoknál 2. Molnár Ede Péter - Szelektív gondolkodás a sakkban: Kapacitás-orientáció vagy tartalomspecifikusság? 3. Radványi Katalin - A magatartásproblémák értelmezésének szempontjai kognitív zavarokkal élő személyeknél 4. Gadó Márta - Látászavarok felismerése kisgyermekkorban és a megsegítés lehetőségei az iskolában

EPSZ 3/2008

1. Dósa Zoltán, Séra László, Révész György - A kétértelmű ábrák újraértelmezése a stabil és az elforgatott mentális képben 2. Dégi L. Csaba, Vincze Anna, Roth Mária - A kábítószerfogyasztás és a függőségveszély pszicho-szociális vonatkozásai a kolozsvári egyetemi hallgatók körében 3. Brassai László - Az egészségtudatos magatartás nem-specifikus befolyásoltsága serdülőkorban 4. Handó Melinda - A támogatott felidézés módszere és alkamazása a kutatásban 5. Salat Enikő, Zsigmond Imola - Zeneterápiás jellegű beavatkozás hatásvizsgálata asztmás gyermekeknél

EPSZ 2/2008

1. Ráduly Zörgő Éva, Kajó Tünde - Prepubertáskorú gyerekek szexuális nevelésére kidolgozott, prevenciós jellegű program bemutatása és értékelése 2. Vargha Jenő László, Mészáros Tünde Krisztina - Az önbénító stratégiák heteroszociális interakciókban való alkalmazásának vizsgálata fiatalok esetében 3. Berszán Lidia - A tanítható elfogadás 4. Barabási Tünde, Antal Sándor - Tantervi innováció a romániai magyar tanító- és óvóképzésben Adottságok – korlátok – lehetőségek

EPSZ 1/2008

1. Horváth Zsuzsánna, Miklósi Ádám, Kiss Szidónia - A munka típusának és a kutya jelenlétének hatása a rendőrök agresszivitásának mértékére 2. Tarnai Balázs - Authentic Assessment in Early Intervention / Early Childhood Special Education 3. Brassai László - Az egészségmagatartás nem-specifikus befolyásoltsága serdülőkorban 4. Bakk-Miklósi Kinga - Kétnyelvű és egynyelvű óvodások beszédértésének és beszédprodukciójának összehasonlító vizsgálata 5. Nóda Mózes - A keresztény temetés vigasztaló üzenete

EPSZ 4/2007

1. Dégi L. Csaba - Egészségi állapot, egészségvédő és kockázatos egészségmagatartási szokások vizsgálata erdélyi felnőtt populációban a daganatos megbetegedés rizikója szempontjából 2. Kotta Ibolya - Az érzelmi állapotok kognitív folyamatokra gyakorolt hatásának elméletei és iskolai közegben való megnyilvánulásai 3. Bakk-Miklósi Kinga - A kritikus periódus-feltevés a második nyelv tanulásában, a korkülönbségekből adódó kognitív és nyelvi különbségek pszicholingvisztikai megközelítése 4. Kozma László, Koltai Dénes, Fóris Ágota - A hálóelmélet és a felnőttképzés II.

EPSZ 3/2007

1. János Réka, Nagy Réka - Nyelv és meggyőzés: a retorikus és állító módban megfogalmazott üzenetek hatása az attitűdre valamint az attitűd tartósságára 2. Dósa Zoltán - Létrejöhet-e a téri dimenzióváltás a mentális kép konstrukciója folyamán? 3. Török Melinda - Képzeletbeli barátokkal rendelkező egyének sajátos személyiségprofiljának körvonalazása 4. Kozma László, Koltai Dénes, Fóris Ágota - A hálóelmélet és a felnőttképzés I.

EPSZ 2/2007

1. Ráduly-Zörgő Éva, Dáné Melinda Csilla - Magyar kis- és nagycsoportos óvodások összehasonlító vizsgálata a magyar, román és angol nyelvre vonatkozó percepciós bázis mentén 2. Tárkány Andrea - A naiv tudatelmélet kialakulását célzó fejlesztési program hatékonyságának vizsgálata autista gyermekek esetében 3. Kiss Szidónia - gyógypedagógiai gyakorlatban előforduló gyermekkori neuropszichiátriai rendellenességek biológiai háttare 4. Orbán Réka - Az erdélyi gyógypedagógiai intézetek kialakulása

EPSZ 1/2007

1. Radványi Katalin - A személyiség fejlődését és vizsgálatát nehezítő tényezők fogyatékossággal élő személyeknél 2. Ráduly Zörgő Éva, Apró Rozália, Orbán Orsolya - Komplex képanyag alkalmazásának hatékonysága afáziás betegek logopédiai rehabilitációjában 3. Kiss Szidónia - Gyógypedagógiai gyakorlatban előforduló gyermekkori mentális rendellenességek biológiai háttere 4. Orbán Réka - A sérültek helyzete a társadalomban

EPSZ Special Issue No. 2 - Inclusive and Cognitive Education - Supplement 2

1. Peetjie Engels - It's A Nice Life: My Experience With Inclusion 2. ue Buckley, Gillian Bird, Ben Sacks, Tamsin Archer - A Comparison Of Mainstream And Special Education For Teenagers With Down Syndrome: Implications For Parents And Teachers 3. Mark Vaughan - The Index For Inclusion 4. Vanda Hájková - Conditions Of Transforming The School Environment Into An Inclusive School 5. Andreas Hansen - Nyborg’s Concept Teaching Model Applied In Order To Positively Change Prerequisites For Learning And Facilitate Inclusion 6. Fernando González, Chetty Espinoza, Teresa Pérez, Alejandra Morales, Paulette Ytier, Rita Arévalo, Jo Lebeer, Cecilia Ássaél - Dynamic Interactive Approach In Assessing And Enhancing Cognitive Functioning In Children With Severe Language Disorders 7. Netty Engels Geurts - Mathematics For Every One: A Pilot Project Of Teaching Maths To Children With Intellectual Impairment 8. James T. Kinard - Creating Rigorous Mathematical Thinking: A Dynamic That Drives Mathematics And Science Conceptual Development 9. Milan Hejný - The Development Of Mental Structures: (Iso)Morfism As A Research Tool 10. Meir Ben-Hur - A Cognitive Approach To Mathematics Education 11. Darina Jirotková - Concept Building Process In 3d Geometry 12. Jana Kratochvílová - Classification As A Tool For Acquiring Knowledge 13. Marianne Katborg, Stine Clasen - “How To Make Sense” The Positive Self-Esteem Method - An Example Of Consultative Counselling And Pedagogical Practice From Ppr Aarhus, Denmark 14. Deborah Pino-Pasternak, David Whitebread - Developing Frameworks And Tools For The Analysis Of Parent-Child Interactions And Their Impact On Children’s Self-Regulation 15. Elfrida Krastina, Zenija Berzina, Sandra Kraukle, Daiga Zake - Inclusion And The Role Of Parent Involvement 16. Miloslava Stará - Parent’s Training In Activation Of Cognitive Development And Other Skills Of Children With Special Educational Needs From Birth To 6 Years 17. I N C L U E S - Clues To Inclusive And Cognitive Learning Enhancement In Schools

EPSZ Special Issue No. 2 - Inclusive and Cognitive Education - Supplement 1

1. Vera Pokorná, Jo Lebeer - Editorial: Why Inclusive Education And Cognitive Education Signify An Enrichment Of Education For All 2. Reuven Feuerstein - Shaping Modifying Environments Through Inclusion 3. Peetjie Engels - It's A Nice Life: My Experience With Inclusion 4. Jo Lebeer - Clues To Inclusive And Cognitive Education: Reconciling Needs To Integrate And To Activate Learning Processes 5. Stanislav Štech - Specific Features Of Cognition And Learning In The School Context Paradoxes Of The Emphasis On Cultural Practices Of Cognition Close To The Child 6. Sue Robson - Frameworks For Thinking: Supporting Successful Thinking And Learning 7. Louis H. Falik - Successful Inclusion Of Special Needs Students In Normalized Educational Environments: The Role Of Counseling And Consultation 8. Alex Kozulin - Integration Of Culturally Different Students In Mainstream Classes 9. Peder Haug - The National Curriculum – A Closing Or Opening Key To Inclusion 10. Dario Ianes - The Italian Model For The Inclusion And Integration Of Students With Special Needs: Some Issues 11. Vera Pokorná - A Systems Approach To Care Of Children With Specific Needs

EPSZ 4/2006

1. Roth Mária, Mátyás-Júlia Katalin, Berszán Lidia, Bartha Aliz - A gyakorló pedagógusok értelmezései az inkluzív oktatásról 2. Ráduly Zörgő Éva, Ferencz Noémi - Az inkluzív oktatással Kapcsolatos nevelői, szülői és tanulói attitűdök összehasonlító vizsgálata 3. Ágoston Imola - Az önértékelés módosíthatósága kognitív fejlesztés által kisserdülőknél 4. Brassai László, Pikó Bettina, Keresztes Noémi, Jennifer B. Unger - Kockázati magatartásformák összehasonlító vizsgálata erdélyi, magyarországi és amerikai egyetemisták körében 5. Bíró Anna - Számolásgyengeség korrigálása

EPSZ 3/2006

1. Bartok Éva - Dadogó gyerekek komplex kiscsoportos kezelése 2. Dégi L. Csaba, Szabó Béla - A felnőtt- és középkorú lakosság egészségmagatartásának pszichoszociális vetületei 3. Orbán Réka - Az erdélyi gyógypedagógiai nevelés kialakulásának előzményei 4. Péter Eszter - Elemi osztályos tanulási zavaros gyerekek felmérése a CMB kognitív fejlesztő program segítségével

EPSZ 2/2006

1. Roth Endre - A paratudomány paradoxona 2. János Réka, Baczó Eszter Enikő - Esemény utáni analógia és interrogatív szuggesztió hatása a szemtanúk vallomásának pontosságára és szubjektív hitelességére 3. Szamosközi István, Takács Eszter - Időészlelési sajátosságok és időbecslés látássérültek esetén 4. János Réka, Zborovszki Karolina - Mentális szimuláció és narratív transzport a reklámokban

EPSZ 1/2006

1. Daniel David, Guy H. Montgomery, Terry DiLorenzo - Response Expectancy versus Response Hope in Predicting Distress. A Brief Research Report 2. Kiss Szidónia - A Charcot-Marie-Tooth Neuropátia klinikai, genetikai képe és a betegek rehabilitációja 3. János Réka, Demeter Kármen - Az asszertív készségek fejlesztésének hatása az agresszivitásra kiskorú bűnözők esetében 4. Dégi L. Csaba - Onkopszichológiai beavatkozások hatékonyságvizsgálata a fej-nyak daganatos betegek életminősége szempontjából

EPSZ - Special Issue on Dynamic Assessment 2005

1. Joseph Lebeer & Réka János - Cognitive Assessment as a Tool for Exclusion or Inclusion? Editorial 2. David Tzuriel - Dynamic Assessment Of Learning Potential: A New Paradigm 3. Louis H. Falik, Raphael S. Feuerstein - The Current State And Development Of The Learning Propensity Assessment Device (LPAD) 4. Joseph Lebeer - Shifting Perspective: Dynamic Assessment Of Learning Processes In Children With Developmental Disturbances 5. Carol S. Lidz, Geerdina Maria Van Der Aalsvoort - Usefulness Of The Application Of Cognitive Functions Scale With Young Children From The Netherlands. 6. Reuven Feuerstein, Alex Kozulin, Louis H. Falik - Cultural Difference And Cultural Deprivation As Reflected In The Dynamic Assessment Of Ethiopian Immigrant Children In Israel 7. Ruth Deutsch - The Impact Of Dynamic Assessment On Educational Services In The United Kingdom 8. Lucia De Anna, Roberta Garbo - A Dynamic And Functional Approach As A Basis For Individual Educational Planning In Inclusive Contexts 9. Věra Pokorná - Inclusive Policies In The Czech Republic, With Special Reference To Assessment Practices 10. Zenija Berzina - The Dilemma Between Assessment And Standards In Latvia 11. Feuerstein, R.. Feuerstein, R.S., Falik, L.H. & Rand, Y. - Book Review - The Dynamic Assessment Of Cognitive Modifiability: The Learning Propensity Assessment Device: Theory, Instruments And Technique 12. European Comenius Network Project – Inclues - Clues To Inclusive And Cognitive Learning Enhancement In Schools

EPSZ 4/2005

1. Albu Mónika - Állapot- és vonásszorongás az automatikus és akaratlagos gátlási folyamatokban 2. János Réka, Bendel Beáta - Az analógiás gondolkodás mesékkel történő fejlesztésének hatása a strukturális hasonlóság felismerésére és alkalmazására 3. Csősz Réka - Kognitív feladatmegoldás eredményessége szimmetrikus gyerek-párokban 4. János Réka, Szőcs Boglárka - Doméniumspecifikus düntések nem nulla összegű játszmák esetében különböző szakterületek függvényében 5. Tamási Zsolt - A római katolikus egyházi oktatás helyzete erdélyben 1848-ban

EPSZ 3/2005

1. Kotta Ibolya - A Bender-próba értelmezési lehetőségei a gyerekkori érzelmi zavarok feltárásában 2. Vincze Anna Emese - Illuzórikus egészség, vagy pozitív illúziók? Az irracionális pozitív percepciók szerepe a mentális egészség fenntartásában 3. János Réka, Ágoston Imola - Fiatal bűnözők érzelmi és kommunikációs kompetenciáinak fejlesztése börtönkörülmények között 4. János Réka, Székely István Gergő - A keretezés hatásának vizsgálata etnopolitikai természetű döntések esetén

EPSZ 2/2005

1. Ráduly Zörgő Éva, Bulbuk Emese - Agresszivitás kezelési lehetőságek az iskolában 2. Margitics Ferenc - A szubklinikus depresszív tünetegyüttes és a diszfunkcionális attitűdük összefüggése családi szocializációs tényezőkkel a főiskolai hallgatóknál 3. Gál László, Lippai Cecilia - A magyar anyanyelvű diákok idegen nyelvismeretének logikai felmérése 4. Birta-Székely Noémi - Tanárok felkészítése az inkluzív oktatásra Romániában 5. Dégi L. Csaba - Onkogenézis és prognózis a pszicho-neuro-immun rendszerben

EPSZ 1/2005

1. Reuven Feuerstein, Alex Kozulin, Louis H. Falik - Kulturális különbségek és kulturális depriváció tükröződése az Izraelbe bevándorolt etióp gyerekek dinamikus felmérésében 2. Carol S. Lidz, Geerdina Maria van der Aalsvoort - A kognitív funkciók skála alkalmazásának adaptációja holland kisgyerekek számára 3. Louis H. Falik, Raphael S. Feuerstein - A Tanulási Potenciál Felmérési Eszközének (LPAD) jelenlegi állása és fejlődése

EPSZ 4/2004

1. János Réka, Péter Eszter - A státusz és státuszszimbólumok vizsgálata katonai szervezetben 2. Ráduly-zörgő Éva, Kocs Izabella - A szelektív mutizmus kezelésének lehetoségei 3. Ráduly-Zörgő Éva, Ferencz Ágota - Olvasástanulás és tankönyv. Az olvasástanulás pszichológiai követelményeinek megjelenése a romániai magyar anyanyelvi elso osztályos olvasókönyvek szerkesztésében 4. Ráduly-Zörgő Éva, Péter Lunczer Ildikó - Cerebrális parézises (Cerebral-Palsy) gyerekek nyelvi fejlesztési lehetoségei 5. Dr. Kovácsné, Dr. Török Zsuzsa - Mi van a depresszió mögött? Egy abortusz utóélete

EPSZ 3/2004

1. Keresztes Noémi, Pluhár Zsuzsanna, Pikó Bettina, Vass Imre - Pszichikai közérzet és egészségmagatartás. Egészségpszichológiai összehasonlító vizsgálat szegedi és székelyudvarhelyi általános iskolások körében 2. Kiss Szidónia - A figyelemhiányos hiperaktivitási zavar idegélettani és genetikai háttere 3. Kotta Ibolya - Az iskolai társas beilleszkedés fejlesztése koraserdülokorban 4. Farkas Katalin - Csoportkohézió és motiváció virtuális csoportokban. Virtuális csoportkohéziós tréning 5. Dósa Zoltán - Az agykérgi lateralizáció különbségei a mentális forgatás nemek közötti összehasonlításában

EPSZ 2/2004

1. Szamosközi István - Klasszikus pszichometria és formatív diagnosztika 2. Dósa Zoltán - A vizuális és motoros forgatás kérgifolyamatai és lokalizációja: az elektrofiziológiai ésképalkotási eljárások eredményei 3. János Réka, Szabó Kinga - Kommunikáció– tréning hatásának vizsgálata a tanulásistílusok függvényében 4. Szabó Csilla - A figyelemzavaros és hiperaktív gyermekek kognitívfigyelemfejlesztésének vizsgálata

EPSZ 1/2004

1. Szamosközi István - Új nézőpontok és fogalmak az értelmi potenciál kiértékelésében 2. Fülöp Emese - A tanár személyiségének hatásaaz értékelés folyamatára speciálisosztályokban 3. János Réka, Trombitás Enikő - Az információstrukturálás szerepe adöntéshozatalban és a kockázatvállalásban 4. Ráduly-Zörgő Éva, Boga Eszter Boglárka - Idős és fiatal személyek szövegmegértésifeladatokban mutatott eredmény különbségeinek magyarázata a munkamemória gátlási funkciójának hanyatlásával 5. Péntek Imre, Soós Júlia - A kognitív teljesítmény meghatározó tényezői komplex feladatokban

EPSZ 4/2003

1. Krajcsi attila, Németh Dezso - Numerikus képességek 2. Dósa Zoltán - Mnemotechnikák és az emlékezeti folyamat egyénimintázatai 3. Téglás Ernő - A viselkedés két arca: a központi feldolgozó lenyomataa temperamentum struktúrájában 4. Fülöp Emese - Asszertivitás tréning hatékonyságának vizsgálata személyiségdimenziók függvényében 5. Dósa Zoltán - Douwe Draaisma: Metaforamasina. Az emlékezet egyik lehetségestörténete

EPSZ 3/2003

1. Albu Mónika - Specifikus vagy globális az akaratlagos gátlászavara a szorongó személyek esetében? 2. Téglás Ernõ - Fejlõdéslélektani adalékok a központifeldolgozó elméleteihez 3. Kiss Szidónia - Az autizmus genetikai és neurobiológiai háttere 4. Varró Éva - Serdülõkori self-diszkrepanciákkal kapcsolatosvizsgálatok 5. Dégi L. Csaba - Hatékony beavatkozási lehetõségek azonkopszichológia területén

EPSZ 2/2003

1. Vajda Zsuzsanna - Az élet első három éve a fejlődéslélektanban 2. H. Carl Haywood - Bright Start: Metakognitív, mediációs tanulási tanterv kisgyermekek számára 3. Roth Mária - A változási képesség alakulása intézeti körülmények között 4. Charles A. Nelson - Az agy fejlődésének szakaszai 5. Kovács Ágnes Melinda - Hatékony beavatkozási lehetõségek azonkopszichológia területén 6. Varró Éva - Self-diszkrepanciák serdülokorban

EPSZ 1/2003

1. Joseph P. Forgas - Érezni és tenni: érzelmi hatások a személyköziviselkedésben (II. rész) 2. Gál László, Máthé Szende Eniko, Rigán Lóránd, Simó Endre - Az ésszerű párbeszéd logikája 3. Batiz Réka, Péntek Imre, Tulics Helga - Matematikai problémák kategorizációja 4. Salat Annamária-Eniko - Téri reprezentációs zavarok: a nem-euklideszitérpercepcióktól a vizuális tériképességek fejleszthetőségéig 5. Teodorescu Réka - Sajátos szerepcserék: Minden tanár elobb serdülő volt,csak azután lett belőle a serdülők szülője éstanára

EPSZ 4/2002

1. Joseph P. Forgas - Érezni és tenni: érzelmi hatások a személyköziviselkedésben 2. Tulics Helga - Motivációs tényezők hatása a sztereotiptulajdonságok odaítélésére 3. Orbán Réka - Sérült gyermek a családban

EPSZ 3/2002

1. Andrei Marga - Hannah Arendt és a történelem 2. Joseph P. Forgas - A hangulat szabályzásáról. A homeosztatikuskognitív stratégiák, érzelmi szabályozásbanbetöltött szerepének bizonyítékai 3. János Réka - A kontextus és az implicit tanulás szerepe a hatékonydöntési stratégia kiválasztásában 4. Batiz Réka - Alapfogalmak tanításának hatása a tudásszerveződésére nagycsoportos óvodásgyermekeknél 5. Kiss Szidónia - A schizofrénia genetikája 6. Hadházi Éva - A terhesség során és a szülést követőenkialakuló szülői attitűd kapcsolata néhányszociodemográfiai és pszichológiai tényezővel

EPSZ 2/2002

1. Téglás Ernő - Döntéshozatal, keret-effektus, implicit memória 2. Kukorelli Sándorné - A búcsúlevél, mint speciális nyelvhasználati regiszter. Negáció,tagadás és rejekció 3. Gál László - A logikai muveletek használatának apriorizmusa 4. Kovács Zoltán - Oktatás az Olvasás és írás a kritikai gondolkodás fejlesztése érdekében(RWCT) elnevezésu program alapján 5. Kiss Szidónia - A Down-szindróma genetikai természete 6. János Réka - Munka és szervezetpszichológia: Jelen és jovő 7. Harday Ildikó - A humanizmus törékenysége

EPSZ 1/2002

1. Buday József - Öröklött és környezetitényezők hatása a Down kórosok testalkatára 2. Hatos Gyula - Az értelmi akadályozottság értelmezésénekváltozásai 3. Csocsán Emmy - A vak gyermekek számfogalom-fejlődésével kapcsolatos vizsgálatok és azok gyógypedagógiaikonzekvenciái 4. Billédi Katalin - Segítő hivatást választó hallgatókemberképének jellemzői 5. Szabó Eniko - Az anyanyelv-tanítás idoszerukérdései a hallássérültek magyar tannyelvukolozsvári iskolájában 6. Vizi Ildikó - Adalékok az erdélyi gyógypedagógiatörténetéhez 7. Wolf Erzsébet - Reformtörekvések a speciálisoktatásban 8. Orbán Réka - A beszédfejlesztés lehetőségei óvodáskorú hallássérültgyermekeknél 9. Katona Lajos - Rajzkészülék vakok számárapozitív domború mértani rajzok szerkesztéséhez

EPSZ 4/2001

1. Ludányi Ágnes - Pedagógiai-pszichológiai eljárásokszerepe a bűncselekményt elkövetett fiatalok nevelésében 2. Ráduly-Zörgõ Éva - Serdülőkori egészségkárosító szokások:dohányzás, alkohol és drogfogyasztás 3. Teodorescu Réka - Az alapvető szükségletek, énkép ésiskolai teljesítmény összefüggései 4. Dégi Csaba - A sanatogenetikus személyiségtényezők szerepea rák diagnózissal való hatékony megküzdésben 5. Czövek Andrea - A drámajáték és a pszichodráma technikafelhasználási lehetősége a szociálisfelsőoktatásban

EPSZ 3/2001

1. Szilágyi István - Szociális képzésben részesülő magyar,román és belga hallgatók összehasonlítóértékvizsgálata 2. Adrian Bivolaru - Statisztikai következtetés éskísérleti kutatás a pszichológiában:a statisztikai következtetési eljárások hatásaa kísérleti eredményekre és a tudományoselméletek fejlődésére 3. Gál László - A logikai műveletek használata szabványosítottszövegkörnyezetekben 4. Kovács Ágnes Melinda - Érzékeny periódusok a nyelvtanulásban: Miért kompetensebb a gyermek? 5. Kiss Szidónia - Az értelmi képességek ésa tehetség kialakulása a törzsfejlődés ésaz egyedfejlődés során - genetikai aspektusok 6. Dániel Károly - Fehér köpeny nélkül

EPSZ 2/2001

1. Estefánné Varga Magdolna - Koraszülött gyermekek pszichodiagnosztikai vizsgálatának és iskolaibeválásának eredményei 2. Dános Kornél - A Geschwind-mezo beszédcentrum-szerepét igazoló neurolingvisztikaiesettanulmány 3. Gyarmathy Éva - A képzomuvészeti, zenei és matematikai tehetségek pszichológiai vonatkozásai 4. Dan David, Richard J. Brown - Az irányított felejtési instrukciók hatása az implicit és explicitmemóriára: újabb bizonyítékok egy módosított folyamatdisszociációs eljárásalkalmazásából 5. Zsirka-KLEIN Katalin - A fragilis X szindróma gyógypedagógiai vetületei 6. Kádár Annamária, Rekeczki Katalin - A családterápia szerepe az iskolapszichológiában és az oktatásban

EPSZ 1/2001

1. Nossrat Pesechkian, K. Trit - A pozitív pszichoterápia igazolása felé 2. Vargha Jeno-László - A magány, az önfeltárulkozás és a kommunikációs szorongás kapcsolatánakpszichológiai vizsgálata 3. Roth Mária - A marginális személyiség 4. Albert-Lorincz Eniko - Személyiségfejlesztés csoportmunka segítségével 5. Horatiau Nil Albini - A szociális atom, mint a nem tudatosított konfliktusok forrása 6. Szabó Krisztina-Gabriella - A pszichoszociális tényezok szerepe a rákos megbetegedésekben 7. Ioan Bus - A poligráf technika nemzetközi használata

EPSZ 4/2000

1. Roth Endre - A nyelv, amely elválaszt és összeköt 2. Pléh Csaba - A modularitás és pragmatika: Néhány egyszerués bonyolult kapcsolat 3. Beno Attila - Kognitív pszichológiai szempontok a nyelvi érintkezés vizsgálatában 4. Péntek Erzsébet - A nélkülözhetetlen metafora és az iskola 5. Fóris Ferenczi Rita - Az irodalomtanítás és az olvasás illuzórikus világa 6. Gyarmathy Éva, Ian Smythe - Többnyelvuség és az olvasási zavarok 7. Fodor Dóra - Etnopszichológiai tényezok a kétnyelvuségben 8. Somkereki Irma - A nyelvi dominancia és a nyelvi hiány vizsgálata kétnyelvu tanulókesetében 9. Péntek János - Petofi S. János-Benkes Zsuzsa: A szöveg megközelítései 10. Dombi Erzsébet - Nagy L. János-Péntek János: A kreatív nyelvhasználat és az iskola 11. Téglás Ernő - Julesz Béla: Dialógusok az észlelésrol 12. Vizi Ildikó - Tantervjavaslat a hallássérült tanulókat oktató Magyar Tannyelvu SpeciálisIskola számára

EPSZ 3/2000

1. Méro László - Transzlogika 2. Roth Mária - Hátrányos helyzetu gyermekek kognitív funkcióinak fejlesztése 3. Catalina Köpetz, Ana Maria Matei - Az együttmuködés hatása a gyermekek tervezési teljesítményére 4. János Réka - Hogyan alakul a hétköznapi élet problémáinak megoldási képessége? 5. Szabó Krisztina Gabriella, Mihály Zsófia - A diagnosis közléséhez kapcsolódó kételyek pszichoszociális vonatkozásaiaz onkológia gyakorlatában 6. Zsirka-Kelin Katalin - A sajátos nevelési szükségletu gyermekek Romániában. Integrációsgyakorlat és jogi háttér

EPSZ 2/2000

1. Zenon Pylyshyn - Mi tölti ki az elmét? 2. Racsmány Mihály - A munkamemória szerepe a megismerésben 3. Dan David - Implicit memória. Gondolatok egy évtizedes vita margójára 4. Péntek Imre - Tudatos és implicit metakognitív folyamatok a problémamegoldásban. 5. Molnár Attila - Nyári egyetem a hátrányos helyzetu gyermekek felzárkoztatásáról.

EPSZ 1/2000

1. Szilágyi Pál - Köszönto 2. Szamosközi István - Új lehetoség, új felelosség 3. Farkas Cs. Magda - Kísérleti lélektani muhely Kolozsváron 4. Pléh Csaba - Hogyan vegyük komolyan az idegtudományt a pszicholingvisztikában? 5. Szabó Pál - A sírás biológiai és pszichológiai vonatkozásai 6. Koltai Dénes - Az andragógia funkcióváltása 7. Bodó László - ". s már cask az Van, ami nincs" 8. Vizi Ildikó, Crisan Erika - A hallássérültek magyar nyelvu oktatása Erdélyben